Chọn nghề giáo và tốt nghiệp đại học loại xuất sắc

Trần Thị Thùy Ngân,ừlờidặncủabàngoạinữsinhtốtnghiệploạixuấtsắcvớiđiể lớp DTH22A, ngành giáo dục tiểu học, Khoa Sư phạm tự nhiên, Trường ĐH Phạm Văn Đồng (Quảng Ngãi), vừa tốt nghiệp đại học loại xuất sắc.

"Em cảm thấy rất vui, xúc động và tự hào khi chính thức trở thành tân cử nhân ngành giáo dục tiểu học với tấm bằng xuất sắc. Đây là thành quả của những năm tháng cố gắng, là động lực để tiếp tục hoàn thiện bản thân trên hành trình trở thành giáo viên", Ngân chia sẻ.

Ngân kể khi còn nhỏ đã thường tâm sự với bà ngoại. Những lần trò chuyện ấy, bà ngoại thường dặn dò: "Ráng học giỏi, sau này học sư phạm nghen con".

ẢNH: HUYỀN LINH

Ngân nhớ lại, đến thời điểm chọn nguyện vọng đại học vẫn khá mông lung và chưa biết bản thân phù hợp với ngành nào. Trong lúc phân vân, cô nhận được sự định hướng từ gia đình.

"Sau một bữa cơm, ba mẹ, cậu mợ và các anh chị cùng nhau góp ý, định hướng cho em. Em cũng nhớ lại lời bà ngoại dặn và suy nghĩ rất nhiều. Cuối cùng, em quyết định chọn ngành giáo dục tiểu học", Ngân kể.

Để duy trì kết quả học tập với GPA 3.65, Ngân không đặt mục tiêu phải học thật nhiều trong một khoảng thời gian ngắn mà chọn cách học đều, chủ động lên kế hoạch và duy trì kỷ luật.

Theo Ngân, điều quan trọng là hoàn thành việc học theo kế hoạch trước, sau đó mới dành thời gian cho các hoạt động cá nhân và nghỉ ngơi.

"Bí quyết của em là chú tâm vào việc học đều và có kế hoạch rõ ràng. Quan trọng nhất là duy trì sự kiên trì và kỷ luật trong suốt quá trình học tập", Ngân nói.

Nhịp sống của nữ sinh ngành giáo dục tiểu học cũng không chỉ xoay quanh sách vở. Ngân cho biết có những ngày, buổi sáng đến trường, chiều về lại phụ gia đình đi hái ớt, tối tranh thủ ghim dưa hấu…

Những công việc đời thường ấy trở thành một phần trong cách Ngân phân bổ thời gian giữa học tập, gia đình và nghỉ ngơi.

Với các môn chuyên ngành, Ngân không chọn cách ghi nhớ máy móc để vượt qua kỳ thi. Ngân chia sẻ đã hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy, đồng thời thường xuyên tham gia những tiết dạy mô phỏng để đưa lý thuyết vào thực hành.

"Việc lên tiết dạy mô phỏng giúp em hiểu hơn về quy trình và phương pháp dạy học từng môn. Khi được thực hành, em không chỉ nhớ kiến thức mà còn hiểu cách vận dụng vào một tiết dạy cụ thể", Ngân kể.

Giai đoạn thực tập và các môn chuyên ngành cũng là khoảng thời gian Ngân chịu nhiều áp lực nhất. "Nhưng thay vì cố ép bản thân phải lập tức vượt qua, em chọn nghỉ ngơi, nhìn lại những điểm chưa tốt rồi cải thiện từng chút một. Em luôn tin rằng chỉ cần kiên trì thì mình sẽ tiến bộ", Ngân nói.

Một tiếng "cô ơi" và quyết định gắn bó với nghề

Trong quá trình học, đặc biệt là đợt thực tập sư phạm, Ngân có cơ hội trực tiếp đứng lớp và tiếp xúc với học sinh.

Ngân kể, một trong những điều khiến bản thân nhớ nhất là những tiết học tưởng chừng khá nhàm chán nhưng sau khi được thiết kế lại bằng các hoạt động phù hợp, học sinh trở nên hào hứng và tham gia sôi nổi.

"Điều đó khiến em cảm thấy rất vui và càng yêu nghề giáo hơn", Ngân kể.

Cũng từ những trải nghiệm ấy, Ngân nhận ra mình thực sự phù hợp với công việc của một giáo viên tiểu học. Niềm vui của Ngân không chỉ đến từ việc hoàn thành một tiết dạy mà còn từ khoảnh khắc nhìn thấy học sinh hiểu bài, tiến bộ và tự tin hơn.

"Đặc biệt, tiếng gọi "cô ơi" của học sinh hay những câu chuyện nhỏ các em hào hứng kể về trường lớp khiến em cảm nhận rõ hơn sự gắn kết giữa người giáo viên và học trò. Những khoảnh khắc đó khiến em cảm nhận được sự gắn kết với nghề. Em càng tin rằng mình đã lựa chọn đúng và muốn gắn bó lâu dài với nghề giáo viên tiểu học", Ngân nói.

ẢNH: HUYỀN LINH

Theo Ngân, một giáo viên tiểu học hiện nay không chỉ cần kiến thức chuyên môn mà còn phải có kỹ năng giao tiếp, sự kiên nhẫn, khả năng sáng tạo và biết ứng dụng công nghệ trong dạy học.

Trong những năm đại học, Ngân đã chủ động tham gia thực tập, các hoạt động trải nghiệm và tự học thêm để rèn luyện kỹ năng sư phạm, giao tiếp cũng như khả năng xử lý tình huống.

"Quan trọng nhất là luôn giữ tinh thần học hỏi và yêu thương học sinh", Ngân chia sẻ.

Sau khi tốt nghiệp, Ngân chưa đặt ra quá nhiều kế hoạch xa. Trước mắt, Ngân tiếp tục công việc giảng dạy theo hợp đồng để tích lũy kinh nghiệm, trau dồi chuyên môn và làm tốt công việc mình đã lựa chọn.

Mục tiêu lớn nhất trong những năm tới của Ngân là thi đậu viên chức để có thể ổn định và gắn bó lâu dài với nghề giáo.

"Trong thời gian tới, em mong muốn trở thành một giáo viên tiểu học có chuyên môn vững vàng, tận tâm và được học sinh yêu quý. Trước mắt, mục tiêu lớn nhất của em là đậu viên chức. Sau khi đạt được mục tiêu đó, em sẽ tiếp tục học hỏi và phát triển bản thân trong nghề", Ngân nói.

ẢNH: HUYỀN LINH

Giảng viên Nguyễn Thị Bích Hà, ngành giáo dục tiểu học, Khoa Sư phạm tự nhiên, Trường ĐH Phạm Văn Đồng, nhận xét: "Trong suốt quá trình học tập, Trần Thị Thùy Ngân để lại ấn tượng sâu sắc bởi nghị lực vươn lên và tinh thần cầu tiến. Ngân có năng lực học tập vững vàng, tư duy nhạy bén, ý thức tự giác cao và luôn có tinh thần cầu tiến. Em đã hoàn thành chương trình học với kết quả xuất sắc, đây là thành tích rất đáng ghi nhận".

Cũng theo giảng viên này: "Bên cạnh thành tích học tập, Ngân còn có năng khiếu viết chữ đẹp, nét chữ mềm mại, rõ ràng, phù hợp với đặc thù nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Ngân cũng là sinh viên có phẩm chất tốt, lễ phép với thầy cô, hòa đồng và được bạn bè yêu quý. Từ năng lực, ý thức học tập đến những phẩm chất trong quá trình học tập và sinh hoạt, tôi tin tưởng Ngân sẽ trở thành một giáo viên tốt và có thể gắn bó lâu dài với nghề".